Evoluzione tecnologica nella didattica: due tesi sui videogiochi

Martedì 28 è stata una giornata in cui Scienze della Formazione Primaria dell'Unimol ha laureato numero studentesse meritevoli. In particolare, ho avuto la fortuna di avere due correlazione davvero interessanti relative rispettivamente a due tesi nell'ambito del corso di Tecnologia dell'istruzione del prof. Bruni. La prima tesi, realizzata dall'attuale dott.ssa Angela Marrone ha sviluppato una riflessione e una sperimentazione su SPORE un notevole videogioco utilizzato per l'apprendimento nella scuola primaria nell'ambito del corso di Scienze. La seconda tesi, realizzata dalla dott. Silvia Mastrocola ha posto l'attenzione sull'uso della Wii sempre nella scuola primaria attraverso una specifica sperimentazione.

Mi permetto di mettere in evidenza alcuni passaggi significativi: l'incredibile sviluppo della tecnologia dei videogiochi che permettono un'apertura sociale del gioco, attraverso la collaborazione/competizione con altri "giocatori", l'attività ludica come specifica occasione di apprendimento, in particolare nell'ambito scolastico e con materie solitamente ostiche come la matematica e scienze, il valore culturale del videogioco che permette una progressiva costruzione di un artefatto cognitivo e culturale espressione del processo e dell'ambiente che si sviluppano nella pratica del gioco, nonché la dimensione connessa con la motivazione e la finalizzazione del proprio impegno per raggiungere gli obiettivi.

Nei due lavori che presentano anche una sperimentazione precisa in ambito scolastico emergono molti altri aspetti decisamente interessanti sia dal punto di vista didattico sia dal punto di vista della metodologia del gioco e dell'animazione.

Ringrazio il prof. Bruni per avermi coinvolto nella correlazione delle tesi e faccio i più sinceri complimenti, e un grosso in bocca al lupo alle neo dottoresse.

Ed. Permanente e adulti - Unicatt-Poli Infermieristica. La consulenza educativa

L'ultima lezione del corso ha visto un interessante confronto sul tema dell'aultità e della consulenza educativa.

Riguardo al primo una mappa ha permesso di fare emergere i significati comuni relativi all'essere adulto aprendo poi il dibattito fra la distanza tra il modello e la realtà. Da qui l'animato confronto sui temi dell'autonomia, della responsabilità, della libertà come quelli del cambiamento, della regressione, della molteplicità e della differenza. Un focus interessante è il rapporto fra principi universali e pluralità della differenza.

Lascio a voi corsisti lo spazio per proseguire il confronto.

Riguardo al tema della consulenza educativa i riferimenti sono tratti dal volume di D. Simeone, La consulenza educativa, edito da Vita e Pensiero. I temi essenziali rimandano alla relazione d'aiuto, al riconoscimento delle risorse presenti nella persona e le sue competenze da cui avviare un progetto di sviluppo di nuove competenze per gestire se stessi nelle differenti situazioni che la realtà pone.

Qui le slide finali.

In chiusura, ringrazio ad uno a uno ogni corsista per la presenza attenta e partecipata alle lezioni, offrendo a me l'ennesima opportunità di apprendimento!